FORMATION ANNULEE Comme enseignant de langue nous avons à considérer cette matière en termes de prises de conscience à faire, d’économie d’apprentissage, de hiérarchie des acquis à maîtriser, et à définir le rôle que doit jouer le professeur pour faciliter les acquisitions de ses élèves.
Mais nous devons aussi, dans cette langue particulière, distinguer ce qui relève de l’universel et ce qui lui est spécifique, afin d’y accorder immédiatement une place prépondérante.
Thèmes de travail
Nous approfondironsnotre réflexion sur la manière de considérer une langue comme objet d’apprentissage et par conséquent comment mettre en œuvre les situations d’enseignement appropriées.
Ces situations d’enseignement appropriées nous permettront de vivre l’étonnement, les surprises, les réticences ou les blocages éventuels, à la faveur de fonctionnements hors de nos habitudes, afin d’être prêts à rencontrer ces mêmes états chez nos élèves.
Forts de ces expériences nous pourrons alors, par l’intermédiaire de l’étude du français, découvrir et apprécier aussi les particularités de la langue que nous enseignons, pour les transformer en défis stimulants et intéressants à relever faisant ainsi de son apprentissage une activité attirante sollicitant l’imaginaire et la créativité de nos élèves.
Partant de ce que sont les élèves, de leurs facultés innées et acquises, de leur pratique linguistique et de leur aptitude humaine à agir sur eux-mêmes, nous les convierons à devenir aussi francophones que possible… Nous avons pour cela des techniques de travail éprouvées et les outils performants du Silent Way qui seront largement utilisés ainsi que toutes les ressources offertes par la salle de classe et ses occupants.
Public visé
– Enseignants d’une langue dite étrangère et particulièrement les enseignants de FLE.
– Toute personne désirant approfondir les mécanismes de l’apprentissage et/ou la subordination de l’enseignement à l’apprentissage.
– Toute personne suivant ou désirant suivre la 3ème formation générale.
Formateur(s)
Suzanne Lachaise.
Dates
Du lundi 8 au vendredi 12 juillet 2019, 5 jours.
Lieu
Foyer de la Cassotte, 18 rue de la Cassotte, 25000 Besançon, France
Horaires
– Lundi 8 : 10h – 12h30 et 14h – 17h,
– Du mardi au jeudi : 9h – 12h30 et 14h – 17h,
– Vendredi 12 : 9h – 12h30 et 14h – 16h30,
soit 31 heures de formation.Tarifs
– Individuel : inscription avant le 8 juin 2019 : 250 € ; après cette date : 300 €
– Employeur/Organisme financeur : 500 €– Étudiants et demandeurs d’emploi : 200 €
Inscription
– Télécharger la présente fiche d’inscription
– Nous envoyer cette fiche d’inscription par courriel à : contact@uepd.fr, ou, une fois imprimée, par courrier ordinaire à
UEPD 22 rue de l’Isle 51100 REIMSATTENTION : Le règlement est effectué sur place durant le stage, par l’un des moyens de paiement sélectionné sur votre fiche d’inscription.
Adhésion UEPD
Toute personne désirant suivre une de nos formations doit adhérer à l’association et, donc, s’acquitter de la cotisation annuelle dont le montant est fixé à 10 €.
Toutefois, même si vous ne suivez pas de séminaire, vous êtes cordialement invité(e) à devenir adhérent(e). Cette adhésion vous donne droit :
– A voter lors des assemblées générales
– A accéder aux informations et aux forums de discussion sur la pédagogie Gattegno… Et, si vous le désirez, à participer de différentes manières à nos activités…
Rendez-vous sur cette page : http://www.uneeducationpourdemain.org/participez/
