Ressources pour enseignants en quête de solutions efficaces

Une Education Pour Demain

L’association contribue à la réflexion et à la recherche pédagogique en travaillant à l’élaboration d’outils originaux et respectueux de l’Humain :

  • qui rendent l’apprenant autonome et responsable de son apprentissage,
  • qui favorisent la connaissance de soi et d’autrui,
  • qui suscitent, moment après moment des prises de conscience en rapport avec l’objet de l’apprentissage.

Nos formations pédagogiques

Nous organisons selon un planning annuel des formations pour l’enseignement des langues, dont le français (langue maternelle et langue étrangère), des mathématiques, pour des échanges d’expériences et de réflexions sur l’enseignement et l’apprentissage, qui s’adressent notamment aux professionnels de l’éducation, mais sont également ouvertes aux parents et à toutes personnes intéressées par la pédagogie.

L’appellation générique de l’approche pédagogique diffusée par Une Education Pour Demain est la subordination de l’enseignement à l’apprentissage. Dit autrement, cela consiste pour l’enseignant à s’adapter moment par moment aux besoins de ses apprenants tels…

Matériels pédagogiques

Nous vous proposons un large panel d’outils d’apprentissage et des matériels pédagogiques innovants : consultez notre catalogue contenant une description de livres, de brochures, de CD-Rom et supports pédagogiques distribués par notre association. L’ensemble de ces ouvrages et matériels est conforme à nos objectifs : contribuer à l’amélioration des pratiques d’enseignement, rendre les apprentissages faciles et attrayants, susciter l’envie d’apprendre…

Le bien-être à l’école

Se sentir bien à l’école : à quelles conditions ?
Tout le monde sait que pour apprendre dans de bonnes conditions, il faut se sentir bien dans sa peau. Mais, de façon un peu plus précise, qu’est-ce que cela signifie ?

Se sentir bien dans sa peau à l’école, c’est d’abord et avant tout ne pas avoir en permanence peur de se tromper. C’est en réalité ne pas avoir peur d’être mal jugé, voire moqué, réprimandé ou humilié par autrui lorsque, participant ou intervenant, on commet une erreur, ce qui est incontournable lorsqu’on apprend.

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