Mis en circulation par Caleb Gattegno voici plus d’un demi-siècle, les géoplans sont des carrés de bois sur lesquels des clous sont plantés soit au centre de carrés isométriques juxtaposés, soit sur la circonférence d’un cercle. Des bracelets élastiques peuvent être tendus sur ces clous pour former différentes figures.
On pourrait légitimement se demander pourquoi, maintenant que l’on dispose d’outils informatiques performants comme « cabri-géomètre » ou « géogébra », un tel matériel a encore un intérêt. Le but de ce séminaire sera justement de le préciser. En particulier, nous montrerons comment, sur la base de l’action et de la perception, la manipulation des géoplans permet d’acquérir une expérience géométrique solide, qui sera ensuite précieuse, car indispensable, pour aller vers le raisonnement déductif et la démonstration.
Thèmes de travail
Les thèmes abordés seront ceux de l’école primaire mais aussi du collège : Dénombrement de figures. Polygones, ensemble des triangles et des quadrilatères. Périmètre et aire des figures planes, transformations qui conservent l’aire. Symétrie axiale, symétrie centrale, rotations, translations. Droites parallèles, perpendiculaires, sécantes. Théorème de Pythagore. Projections. Polygones réguliers. Angles de la circonférence, etc.
Public visé
Pour tous enseignants de l’école primaire et du collège, formateurs, toute personne intéressée par l’étude de la construction des savoirs
Formateur(s)
Maurice Laurent
Dates
Week-end des 16 et 17 janvier 2016
Lieu
Foyer de la Cassotte, 18 rue de la Cassotte, Besançon, France
Horaires
– Samedi : 14h – 19h30
– Dimanche : 9h – 12h30 et 14h – 16h30
soit 11h30 de stageTarifs
– Individuel : inscription avant le 19 décembre 2015 : 80 € ; après cette date : 100 €
– Entreprise : 140 €
– Etudiants et demandeurs d’emploi : 60 €Inscription
– Télécharger la présente fiche d’inscription
– Nous envoyer cette fiche d’inscription par courriel à : contact@uepd.fr
ou, une fois imprimée, par courrier ordinaire ou par fax au : 33 (0)9 70 06 99 11Adhésion UEPD
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