Introduction à la pédagogie du Silent Way

Comme enseignant d’une langue étrangère à nos élèves, nous sommes confrontés à au moins 3 challenges :

– Considérer notre langue dans sa complexité pour en extraire les éléments fonciers qui la structurent,

– Identifier ce qui est déjà présent et transférable dans le bagage linguistique de nos apprenants,

– Créer les conditions d’enseignement adaptées à ces élèves particuliers et par conséquent, les mises en situations linguistiques appropriées.

La part de l’apprenant :
Comme langue orale, le français est accessible à toute personne entendante et parlante, comme langue écrite, il est accessible en l’état à toute personne voyante.
En termes d’éducation, il s’agira pour chacun d’exercer sa volonté pour adapter ses savoir-faire, diriger son regard, affiner son audition, … mais aussi d’accepter ses erreurs, d’oser s’exercer, d’oser demander…
En termes d’apprentissage, il lui faudra modifier ses lignes mélodiques, donner sens à un codage, retenir les éléments verbaux, organiser temporellement ses perceptions selon les demandes de cette nouvelle langue, s’ouvrir aux codes sociaux associés, et surtout pratiquer, pratiquer, pratiquer…

La part de l’enseignant :
Le professeur de langue étrangère est vu ici comme représentant de la langue, créateur de situations, lanceur de défis, interlocuteur, donneur de feedbacks non ambigus. Il est maître de sa propre parole et sait quand il doit se taire et quand il est opportun de parler. Il juge en situation quelle initiative d’apprenant est à retenir ou non, …
En termes d’enseignement, il lui appartiendra de mettre en jeu chacun de ces aspects:
– dans les mises en situations linguistiques qu’il aura engendrées,
– en vue de rendre évidentes autant que possible les significations désirées.

Avec les outils Silent Way proposés, il introduira la manière dont la langue enseignée en rend compte.
Il laissera aux élèves la place pour la pratique nécessairement intensive de la langue mise en place.
Il trouvera le moment opportun pour faire travailler sur l’amélioration de la syntaxe ou des éléments non verbaux de la parole.
Il utilisera le plus possible la dynamique du groupe classe, les interactions, les moments de travail en couple ou en petits groupes autonomes. 

  • Thèmes de travail

     Par l’intermédiaire de mises en situations variées les participants vivront des situations d’apprentissage.
    Par la pratique et l’observation de ces situations, par l’étude du matériel (de français en particulier) et les échanges, ils pourront extraire les particularités de cet enseignement et la puissance des outils proposés.

  • Public visé

     Toute personne désirant approfondir sa réflexion ou prendre contact avec Silent Way comme une solution efficace et cohérente à l’enseignement des langues étrangères ; enseignants de français langue étrangère (FLE) ; pédagogues désirant comprendre les ressorts de l’apprentissage d’une langue étrangère, quelle qu’elle soit ; candidats à la formation générale qui se met en place (*) …
    (*) Nous contacter (contact@uepd.fr)

  • Formateur(s)

    Suzanne Lachaise.

  • Dates

    Week-end des 13 et 14 janvier 2018.

  • Lieu

    Foyer de la Cassotte, 18 rue de la Cassotte, Besançon, France

  • Horaires

    – Samedi : 14h – 19h30 ;
    – Dimanche : 9h – 12h30 et 14h – 16h30,
    soit 11h30 de stage.

  • Tarifs

    – Individuel : inscription avant le 13 décembre 2017 : 80 € ; après cette date : 100 €
    – Entreprise : 140 €
    – Étudiants et demandeurs d’emploi : 60 € 

  • Inscription

    – Télécharger la présente fiche d’inscription
    – Nous envoyer cette fiche d’inscription par courriel à : contact@uepd.fr
    ou, une fois imprimée, par courrier ordinaire ou par fax au : 33 (0)9 70 06 99 11

    ATTENTION : Le règlement est effectué sur place durant le stage, par l’un des moyens de paiement sélectionné sur votre fiche d’inscription.

  • Adhésion UEPD

    Toute personne désirant suivre un de nos stages doit adhérer à l’association et donc, s’acquitter de la cotisation annuelle dont le montant est fixé à 10 €.

    Toutefois, même si vous ne suivez pas de stage, vous êtes cordialement invité(e) à devenir adhérent(e). Cette adhésion vous donne droit :
    – A voter lors des assemblées générales
    – A accéder aux informations et aux forums de discussions sur la pédagogie Gattegno… Et, si vous le désirez, à participer de différentes manières à nos activités…
    Rendez-vous sur cette page : http://www.uneeducationpourdemain.org/participez/

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