Emploi des temps et conjugaisons
Objectifs de la formation
- Découvrir et/ou approfondir l’approche pédagogique inductive et active proposée par la Grammaire en couleurs©.
- Etudier un modèle permettant d’associer des formes verbales et leur utilisation dans l’expression du temps.
- Réfléchir au rôle joué par la modélisation dans le processus de conjugaison et d’appropriation du système verbal.
- Pratiquer et s’approprier des outils efficaces utilisables en classe.
Contenu
Compétences visées :
- Identifier les objectifs des situations et séquences d’expression orale.
- Identifier les objectifs des séquences de conjugaison.
- S’approprier des outils pour enseigner.
Les notions de grammaire abordées seront essentiellement :
- Le système du présent.
- Le système du passé.
- Les effets de la pronominalisation sur l’accord des verbes.
- Grammaire de texte : les indicateurs temporels, les catégories du discours contribuant à l’expression du temps, les marques linguistiques nécessaires à l’organisation et à la cohérence du discours et du récit.
Les outils pour enseigner
- Des situations linguistiques propres à comprendre et s’approprier les systèmes de temps du français : saynète, ligne du temps, imagination.
- Le modèle des catégories de mots de la Grammaire en Couleurs© de Maurice Laurent, particulièrement les affichettes des verbes et des pronoms.
- Le code phonographique du français (Fidel) de Caleb Gattegno.
L’approche pédagogique
Deux constats:
- Pour exprimer sa pensée, quiconque doit utiliser correctement le système d’expression du temps du français, riche et précis, mais complexe.
- Nos apprentissages précoces révèlent nos aptitudes à agir, percevoir, prendre conscience, induire, abstraire, imager, évoquer, imaginer, etc.
La Grammaire en Couleurs© (GEC) place tous les apprenants en position de chercheurs. Elle leur permet ainsi de solliciter toutes leurs potentialités pour associer leurs sensibilités acquises aux formes verbales adéquates : en effet, vivant dans le temps, nous engendrons continuellement notre propre passé et nous projetons dans l’avenir. Nous acquérons ce faisant de multiples sensibilités concernant le temps, la modalité, l’aspect, la voix.
Références
Les jeunes, la langue, la grammaire, Volumes 1 et 2, Maurice Laurent, 2004 et 2009, réédition 2014, chez UEPD (Une Éducation Pour Demain).
Public visé
Les enseignants de français du primaire et du début du secondaire.
Les formateurs de français s’adressant à des publics francophones ou ayant déjà de bonnes bases de français.
Les personnes intéressées par la construction des savoirs.
Formateur(s)
Jane Depussé, Professeure de français, mathématiques, sciences à l’établissement primaire de Renens-Ouest, proche de Lausanne.
Retrouvez sa présentation sur la page Formateurs
Dates
27 28 29 30 juillet 2027
Lieu
BLOIS Salle du Pavillon
Horaires
- Mardi : 9h-12h30
- Mercredi : 9h-12h30
- Jeudi : 9h-12h30
- Vendredi : 9h-12h30
*Horaires aménageables le mercredi ou le jeudi sur concertation du groupe en fonction des horaires de cars pour la visite du Château de Chambord.
Tarifs
– Etudiant et demandeur d’emploi : 80 €
– Adhérent* : 100 €
(*ce tarif réduit s’applique aux adhérents à jour de leur cotisation annuelle)
– Individuel : 120 €
– Employeur / Organisme financeur : 200 €Inscription
Pour toute demande particulière ou en cas de problème envoyez-nous votre demande par courriel à inscriptions@uepd.fr
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