La géométrie est un langage visuel, et comme tout langage, elle possède sa complexité. L’enfant qui apprend à parler est au contact de toutes les catégories de mots : noms, verbes, adjectifs, …, mais il ne saisit au départ que certains noms, puis il les lie par des verbes dans des phrases simples, qui s’enrichiront progressivement pour devenir son expression propre.
Il en va de même pour la géométrie : les formes simples vont être découvertes d’abord, composées en puzzles ou emboîtées les unes dans les autres ; les proportions et les mesures viendront ensuite à la conscience, et la dynamique des transformations permettra le libre assemblage des éléments et l’expression personnelle par le dessin.
Les intentions qui précèdent justifient le nom que j’ai choisi pour l’ensemble instrumental que j’ai conçu : la moisson des formes. Ses pièces représentent des figures planes diverses : polygones réguliers ou non, étoiles, disques ou secteurs…, qui sont les premiers objets géométriques que nous sommes provoqués à voir, et c’est par notre travail mental d’organisation des images et d’extrapolation que nous serons amenés à concevoir des êtres subtils comme les droites, les points, les courbes, le surfaces ou les solides.
La double fonction objet-outil de l’ensemble est permise par la multiplicité des relations entre les pièces qui possèdent chacune en elle-même le pouvoir de reconstruire toutes les autres. Ce n’est que notre désir créateur qui choisit la fonction : je peux saisir un rectangle et désirer dessiner le losange inscrit, ou saisir le losange pour en dessiner le rectangle circonscrit. Rien n’oblige à penser que certains objets sont outils et d’autres projets !
Pour permettre à un apprenti de créer les images mentales dont il a besoin, il est nécessaire de le mettre au contact d’un monde de formes variées et de lui proposer des approches différentes des relations qu’elles entretiennent.
Thèmes de travail
Le stage proposera une mise en situations variées des principes affirmés ci-dessus adaptées aux élèves des premières classes de l’Ecole primaire : maternelle et cycle 2.
En particulier, nous aborderons les thèmes suivants :
– Reconnaissance des formes
– Langage des formes géométriques
– Compositions et puzzles
– Puzzles
– Compositions par symétries grâce aux miroirs
– Frises et pavages
– Dessin géométrique à l’aide des pièces prises comme instruments
– Pliages de papier
– Axes de symétrie
– Longueurs et distance
– Angle droit
– Utilisation de la règle et du compas
– Droites et cercles ; segments
– Inscriptions de figures
– Propriétés et caractéristiques : formes et empreintes
– Eléments d’une figure : sommets, côtés, diagonales, …
– Points de base ; quadrillages
– Cartes de propriétés
– Agrandissement et réduction
– Figures planes et solides.
Public visé
Premières classes de l’Ecole primaire : maternelle et cycle 2, les maîtres spécialisés, toute personne intéressée par le contenu du stage. Toute personne suivant ou désirant suivre la 3ème formation générale.
Formateur(s)
Bernard Bettinelli – site : moissondesformes.fr
Dates
Week-end des 15 et 16 septembre 2018.
Lieu
Foyer de la Cassotte, 18 rue de la Cassotte, Besançon, France
Horaires
Samedi : 14h – 19h30 ; dimanche : 9h – 12h30 et 14h – 16h30,
soit 11h30 de stage.
Tarifs
– Individuel : inscription avant le 15 août 2018 : 80 € ; après cette date : 100 €
– Entreprise : 140 €
– Étudiants et demandeurs d’emploi : 60 €
Inscription
– Télécharger la présente fiche d’inscription
– Nous envoyer cette fiche d’inscription par courriel à : contact@uepd.fr
ou, une fois imprimée, par courrier ordinaire ou par fax au : 33 (0)9 70 06 99 11ATTENTION : Le règlement est effectué sur place durant le stage, par l’un des moyens de paiement sélectionné sur votre fiche d’inscription.
Adhésion UEPD
Toute personne désirant suivre un de nos stages doit adhérer à l’association et donc, s’acquitter de la cotisation annuelle dont le montant est fixé à 10 €.
Toutefois, même si vous ne suivez pas de stage, vous êtes cordialement invité(e) à devenir adhérent(e). Cette adhésion vous donne droit :
– A voter lors des assemblées générales
– A accéder aux informations et aux forums de discussions sur la pédagogie Gattegno… Et, si vous le désirez, à participer de différentes manières à nos activités…
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