La Grammaire en Couleurs© pour francophones et allophones (niveaux B1 et suivants) – SAINT-DENIS GARD (France)

500X500-300x300La Grammaire en Couleurs© pour francophones et allophones (niveaux B1 et suivants)

 

La Grammaire en Couleurs©, l’enseignement du français par une approche pédagogique active et inductive.

Les faits
Les apprentissages précoces et les jeux des petits révèlent leurs aptitudes à induire, abstraire, imager, évoquer, imaginer, etc.

L’approche pédagogique
Plaçant les élèves en position de chercheurs, la Grammaire en Couleurs©  (GEC) leur permet, quels que soient leur âge et leur niveau linguistique, de solliciter  toutes ces potentialités. C’est pourquoi les activités proposées par la GEC sont efficaces et plaisantes.

Les outils pour enseigner
Trois modèles graphiques des situations linguistiques pour l’expression occupent une place centrale :

  • Le panneau des catégories de mots (panneau muet et affichettes orthographiques),
  • Le panneau des fonctions dans la phrase,
  • Les situations linguistiques pour l’expression du temps (valeurs des temps et des modes),
  • Le panneau de conjugaison (panneau muet et affichettes des indicateurs temporels, des désinences et de la formation des temps composés).

Nous utiliserons aussi un matériel incontournable à l’acquisition et la maîtrise de la conscience phonologique : le code phonographique de « La Lecture en Couleurs » de Caleb Gattegno (souvent appelé « Fidel »)

  • Thèmes de travail

    Les deux buts premiers de la session

    • Étudier l’approche pédagogique proposée[1]
    • S’approprier par la pratique les outils pour enseigner de la GEC

    [1] Il s’agit de l’approche générale proposée par le pédagogue Caleb Gattegno dans « Ces enfants : nos maîtres, ou la subordination de l’enseignement à l’apprentissage », Delachaux et Niestlé 1972, disponible chez  www://uneeducationpourdemain.org

    Les questions générales

    • Étudier les étapes du processus de construction des savoirs en grammaire
    • Étudier le passage d’une grammaire implicite, partiellement acquise, à une grammaire explicite, à acquérir
    • Hiérarchiser les 2 rôles essentiels des activités de grammaire :
      • progresser vers la maîtrise de la langue, outil pour l’expression
      • comprendre et maîtriser l’orthographe grammaticale
    • Le rôle joué par le geste et la modélisation dans le processus de « grammaticalisation » ?

    Les notions abordées

    • Les catégories de mots du discours
    • Les fonctions dans la phrase
    • L’orthographe grammaticale : accords et homophones grammaticaux
    • L’expression du temps
    • La conjugaison

    La méthode de travail

    Anne et Maurice Laurent demanderont aux participants de mettre la main à la pâte lors de l’exploration des situations pratiques présentées ; c’est sur la base de cette expérience commune que s’appuieront la réflexion et les échanges.

    Les références

    Les jeunes, la langue, la grammaire, Volumes 1 et 2, Maurice Laurent, 2004 et 2009, réédition 2014, chez UEPD (Une Éducation Pour Demain).

    Écrire dans l’enseignement supérieur, des apports de la recherche aux outils pédagogiques, sous la direction de Françoise Boch et Catherine Frier, seconde partie, Travailler l’orthographe et la grammaire de manière inductive, Maurice Laurent.

  • Public visé

    • Tous les enseignants de français et toute personne intéressée par l’étude générale de la construction des savoirs ;
    • Toute personne souhaitant effectuer le parcours de formation proposée dans l’offre pédagogique de l’association
  • Formateur(s)

    Françoise Boch, Anne Laurent, Maurice Laurent

    Retrouvez leurs présentations sur la page Formateurs

  • Dates

    Du lundi 15 août au vendredi 19 août 2022, 5 jours

  • Lieu

    Salle municipale Mairie de 30500 Saint Denis, Gard (France)

  • Horaires

    Lundi 15 août 2022 : 10h – 12h30 et 14h – 17h,
    Du mardi 16 au jeudi 18 août 2022 : 9h – 12h30 et 14h – 17h,
    Vendredi 19 août 2022 : 9h – 12h30 et 14h – 16h30,
    soit 31 heures de formation.

  • Tarifs

    – Etudiant et demandeur d’emploi : 200 €

    – Adhérent : 250 €
    (*ce tarif réduit s’applique aux adhérents à jour de leur cotisation annuelle)

    – Individuel : 300 €

    – Employeur / Organisme financeur : 500 €

  • Inscription

    Cliquez sur le lien suivant pour effectuer votre inscription en ligne ou envoyez-nous votre demande par courriel à inscriptions@uepd.fr
    ATTENTION : cette formation est annulée faute du nombre attendu de participants
    (pour information, un nouveau stage GEC de 2 jours est prévu en 2023. Plus de détails sur cette formation seront disponibles lors de la publication du programme des stages 2023 en septembre)
  • Adhésion UEPD

    Le montant de la cotisation annuelle est fixé à 50€, payable via le lien suivant : https://boutique.uepd.org/collect/description/213632-h-adhesion-annuelle-glissante

    L’adhésion annuelle à l’association Une Education Pour Demain :
    –  vous permet de bénéficier du tarif réduit « Adhérent » pour toute inscription aux formations organisées par l’association Une Education Pour Demain ;
    –  vous donne accès :
    * à un espace adhérent contenant diverses ressources (sélection d’ouvrages en français sur la pédagogie de Caleb Gattegno : séminaires transcrits ou audio, vidéos d’archives,  traductions d’ouvrages…) ;
    * aux didacticiels GrammOrtho sur la plateforme SedOrtho (compte individuel  actif durant 15 jours à compter de votre date d’adhésion) : https://www.uneeducationpourdemain.org/sedortho/

     

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