S’éduquer à… bien lire et bien orthographier
 : CD-Rom – Christiane et Maurice Laurent (édition 2012)

500X500-300x300À qui est destiné  « S’éduquer à… bien lire et bien orthographier » ?

  • Aux enfants francophones de 5 à 7 ans, et en particulier à ceux qui, en 1ère année du cycle primaire, abordent l’apprentissage de la lecture et de l’écriture,
  • À des élèves non francophones de cycle primaire ou secondaire qui, ayant quelques bases pour s’exprimer, désirent lire et écrire mieux,
  • Aux personnes plus âgées n’ayant pas encore appris à lire et à écrire le français : personnes immigrées par exemple, qui désirent faire ces apprentissages,
  • Aux personnes francophones qui ont eu des difficultés à réussir ces apprentissages, et qui voudraient une fois encore relever le défi,
  • À des élèves du cycle primaire ou du début du cycle secondaire, et en particulier pour ces derniers les programmes 7 à 9.

►Trois objectifs essentiels

Les activités permettent aux élèves qui les pratiquent de s’auto-éduquer, conformément à  la nature réelle de l’activité d’orthographier, décrite ci-dessus.

Dans ce but, ces activités sont conçues de telle sorte :

  • qu’elles sollicitent la mise en œuvre des facultés mentales de chacun,
  • qu’elles permettent de développer celles qui peuvent l’être,
  • qu’elles favorisent l’acquisition des disciplines mentales nécessaires à la pratique correcte de la lecture et de l’orthographe.

►Le contenu

S’éduquer à bien lire et bien orthographier comprend en tout 487 séries d’exercices, organisé en neuf programmes.

L’objectif particulier de chacun :

  1. Reconnaissance: reconnaître un mot parmi d’autres qui lui ressemblent.
  2. Battements: découper les mots en syllabes orales (battements).
  3. Sons et graphies: segmenter des mots en sons et en signes (leurs graphies).
  4. Transformations: découvrir les transformations qui font passer d’un mot à un autre (opérations algébriques).
  5. Mots éclatés: reconstituer des mots à partir des graphies des sons qui les composent.
  6. Différenciations: distinguer des sons proches et les associer à la bonne graphie.
  7. Familles de mots: se sensibiliser aux ressemblances et aux différences qui existent entre les mots d’une même famille.
  8. Champs lexicaux: lire, évoquer et écrire des mots appartenant au même champ lexical.
  9. Lecture active: devenir plus attentif à l’orthographe des mots lorsqu’on lit.

Le CD-Rom S’éduquer à… bien lire et bien orthographier est en cours de transposition sous forme de didacticiels en ligne sur la plateforme SedOrtho : huit modules regroupés sous l’appellation « LexOrtho ».

►Les progressions

Progression 1

Dans les six premiers programmes, une progression est respectée, qui s’appuie sur 12 tableaux phonologiques de plus en plus complets : on passe d’un travail à partir de quelques sons et de quelques graphies à un travail portant sur tous les sons et toutes les graphies du français.

Ceci permet aux débutants en lecture et en écriture d’exécuter les premières séries des sous-programmes, puis de continuer dans chacun au fur et à mesure de leurs progrès.

Il n’en est pas de même pour les trois derniers programmes, qui supposent que les élèves aient accès à tout le français sur le plan des sons et de leurs graphies.

Progression 2

Dans un programme donné, de l’un à l’autre des sous-programmes existe une autre progression : l’apprentissage acquis dans un sous-programme sert de base au suivant, qui permet d’aller plus loin, et ainsi de suite.

Pour plus de précisions sur la pédagogie, lire : Analyse de l’activité d’orthographier – Maurice Laurent

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►Tarifs

Voir notre Catalogue.

Edition 2012-2018 CD-Rom MAC / PC Version 2

Compatible Windows XP, Vista, Windows 7 et versions ultérieures

Compatible Mac OS X et versions ultérieures

 

1 CD-Rom50,00 €
5 CD-Roms175,00 €
10 CD-Roms300,00 €
15 CD-Roms360,00 €
20 CD-Roms450,00 €
25 CD-Roms500,00 €

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