Mathématiques : les apprentissages de base

En mathématiques, de nombreux élèves souffrent de bases mal acquises qu’ils traînent comme des boulets et qui hypothèquent la plupart du temps leur réussite dans ce domaine. Et pourtant…

“Personne ne s’étonne du fait que partout, la plupart des jeunes enfants apprennent à parler, ignorant que les exigences de cet apprentissage sont bien plus grandes que celles de l’étude des mathématiques scolaires.

Si vraiment nous nous étonnons, et si nous étudions l’acquisition d’une première langue, nous découvrons que les esprits humains sont équipés pour accomplir des actes mentaux qui ressemblent à ce que font les mathématiciens dans leurs propres laboratoires mentaux. Il s’ensuit qu’une nouvelle piste est disponible pour le pédagogue…

Commencer avec la langue, devenir conscient de son développement, et en retirer autant d’aide que possible afin de spécialiser certaines structures mentales déjà à l’œuvre de façon à leur donner certains des attributs mathématiques.”
La Science de l’Éducation, La conscience de la mathématisation, Caleb Gattegno, 1988, Educational Solution Worldwide Inc., traduit de l’anglais par C. Bastian, A. Rozelle et M. Laurent, 2011.

Pour que la proposition ci-dessus prenne tout son sens, nous explorerons et étudierons des situations mathématiques pour la classe, précises, simples et tangibles, qui permettent aux élèves d’entrer facilement et efficacement dans le champ des mathématiques, à partir du langage et de leurs facultés de tous ordres. À noter que tout le monde sera amené à mettre la main à la pâte et convié à participer pleinement aux échanges.

  • Thèmes de travail

    – Comment aborder les maths dans les petites classes ?

     

    – Comment enseigner l’algèbre puis l’arithmétique en maternelle et dans les premières classes de l’élémentaire avec les réglettes Cuisenaire ?

     

    – Quel est le rôle du langage dans ces apprentissages et comment l’y associer ?

     

    – Et la numération, quels outils pour quelles prises de conscience?

     

    – Nous aborderons ces questions essentiellement par l’expérience : maniement des réglettes, du tableau de numération, utilisation de nos dix doigts et autres outils à notre disposition.

  • Public visé

    – Enseignants de maternelle et de primaire

    – Enseignants spécialisés

    – Formateurs divers

    – Toute personne intéressée par les processus des constructions des savoirs…

    – Toute personne suivant ou désirant suivre la 3ème formation générale

  • Formateur(s)

    Cécile Ginhoux, Michèle Dubuisson, Jane Depussé.

  • Dates

    Du samedi 8 au lundi 10 juin 2019, 3 jours.

  • Lieu

    Foyer de la Cassotte, 18 rue de la Cassotte, 25000 Besançon, France

  • Horaires

    – Samedi 8 : 10h – 12h30 et 14h – 17h
    – Dimanche 9 : 9h – 12h30 et 14h – 17h ;
    – Lundi 10 juin : 9h-12h30 et 14h-16h30
    soit 18 heures de stage.

  • Tarifs

    – Individuel : inscription avant le 8 mai 2019 : 150 € ; après cette date : 180 €
    – Employeur/Organisme financeur : 300 €
    – Étudiants et demandeurs d’emploi : 120 €

  • Inscription

    – Télécharger la présente fiche d’inscription
    – Nous envoyer cette fiche d’inscription par courriel à : contact@uepd.frou, une fois imprimée, par courrier ordinaire à
    UEPD 22 rue de l’Isle 51100 REIMS

    ATTENTION : Le règlement est effectué sur place durant le stage, par l’un des moyens de paiement sélectionné sur votre fiche d’inscription.

  • Adhésion UEPD

    Toute personne désirant suivre une de nos formations doit adhérer à l’association et, donc, s’acquitter de la cotisation annuelle dont le montant est fixé à 10 €.

    Toutefois, même si vous ne suivez pas de séminaire, vous êtes cordialement invité(e) à devenir adhérent(e). Cette adhésion vous donne droit :
    – A voter lors des assemblées générales
    – A accéder aux informations et aux forums de discussion sur la pédagogie Gattegno… Et, si vous le désirez, à participer de différentes manières à nos activités…
    Rendez-vous sur cette page : http://www.uneeducationpourdemain.org/participez/

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