La Lecture en Couleurs©: Niveau 1 – LYON

500X500-300x300Comment faire de l’apprentissage de la lecture un jeu, source de créativité et de plaisir ? Parce que tout petits, nous avons tous été les  « architectes-constructeurs » de notre propre expression orale, nous avons su observer, analyser, composer, combiner, manipuler …, ce matériau qu’est le langage oral.

Nous expérimenterons, au cours de ce stage, des activités menées avec les matériels de La lecture en Couleurs©, qui nous permettront de considérer l’écrit comme un nouveau matériau à explorer et sur lequel agir.

 

L’objectif de cette formation est de mettre les participants au cœur des activités pour leur permettre de:

  • découvrir les principes d’enseignement/d’apprentissage avec les matériels de la lecture en couleurs, et les comprendre;
  • s’entrainer à avoir un regard réflexif sur leur enseignement ;
  • construire progressivement des outils afin d’affiner l’observation des apprenants et ajuster leur enseignement.
  • Thèmes de travail

    Contenu :

    • La pratique des outils de la Lecture en Couleurs : Fidel, tableaux de mots, livrets, …
    • La compréhension de la progression de l’apprentissage dans cette approche, par des exercices concrets.
    • La compréhension de la place du langage l’oral et de l’écriture dans l’apprentissage de la lecture.
    • L’entraînement à une attitude réflexive sur les exercices proposés tout au long de la formation.
    • La compréhension de la place de la créativité dans l’apprentissage/l’enseignement.
  • Public visé

    Cette formation s’adresse :

    • A toutes personnes qui souhaitent comprendre l’apprentissage de la lecture avec cet outil (enseignants, orthophonistes, parents, étudiants, éducateurs, …)
    • Aux personnes qui ont en charge :
      • des enfants francophones en première année d’apprentissage de la lecture en primaire ;
      • des élèves de tout âge, francophones, avec ou sans handicap qui ont eu des difficultés à réussir cet apprentissage ;
      • des élèves qui ont besoin de perfectionner leur lecture.

    Cette formation ne s’adresse pas aux enseignants qui ont en charge des personnes ne sachant pas ou très peu parler français. Il leur est conseillé de suivre un stage Silent Way.

  • Formateur(s)

    Cécile Ginhoux

    Retrouvez sa présentation sur la page Formateurs

  • Dates

    Week-end des 15 et 16 janvier 2022

  • Lieu

    Escale lyonnaise, 100 rue de la Créqui, Lyon, 69006, France

  • Horaires

    – Samedi : 14h – 19h30 ;
    – Dimanche : 9h – 12h30 et 14h – 16h30,

    soit 11h30 de formation

  • Tarifs

    – Etudiant et demandeur d’emploi : 80 €

    – Adhérent* : 100 €
    (*ce tarif réduit s’applique aux adhérents à jour de leur cotisation annuelle)

    – Individuel : 120 €

    – Employeur / Organisme financeur : 200 €

  • Inscription

    Cliquez sur le lien suivant pour effectuer votre inscription en ligne ou envoyez-nous votre demande par courriel à inscriptions@uepd.fr

  • Adhésion UEPD

    Le montant de la cotisation annuelle est fixé à 50€, payable via le lien suivant : https://boutique.uepd.org/billetterie/offre/157729-x-adhesion-annuelle-2021 

    L’adhésion annuelle à l’association Une Education Pour Demain :
    –  vous permet de bénéficier du tarif réduit « Adhérent » pour toute inscription aux formations organisées par l’association Une Education Pour Demain ;
    –  vous donne accès :
    * à un espace adhérent contenant diverses ressources (sélection d’ouvrages en français sur la pédagogie de Caleb Gattegno : séminaires transcrits ou audio, vidéos d’archives,  traductions d’ouvrages…) ;
    * aux didacticiels GrammOrtho sur la plateforme SedOrtho (compte individuel  actif durant 15 jours à compter de votre date d’adhésion) : https://www.uneeducationpourdemain.org/sedortho/

[vc_empty_space height= »33px »]

Articles similaires

Formations

La Lecture en Couleurs©: Niveau 2 – LYON

Quelles activités proposer aux apprenants pour faciliter et affiner la compréhension d’un texte et développer leur plaisir de lire ? Comment les rendre attentifs aux images que la lecture d’un texte déclenche ?

Menu